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一到寒暑假，五花八门的课外特长培训班就盛行起来。舞蹈培训，二胡培训，街舞培训……总之，只有你想不到的，没有商家想不出的。

很多家长也是看到别的家长给孩子报了，没办法啊，穷什么不能穷教育，也得报。

我真的想不明白，到底这兴趣班是家长的兴趣还是自己孩子的兴趣？这特长是自己孩子的特长，还是家长朋友们希望孩子能有这样的特长？家长们坐在一起聊天，说到的最多的，就是孩子们考试的分数了。自己孩子分数高了，家长总会不由得显摆下，有时候，炫耀的那么让人生气。

冷静想一想，这不能全怪人家，谁让咱孩子这次考得这么差呢？反过来，要是咱自己孩子考了个第一、第二的，说不定，自己比她还疯狂呢！更是说个没玩。没有办法啊，认了吧。

一句话，“恨铁不成钢”，朋友面前还能忍住，到了家就不行了。必须把孩子拉出来谈话，把朋友炫耀的事，一字不变的重复三遍，开始拿孩子和人家的孩子比，把孩子说的抬不起头。

恩威并重，这句话咱懂，不能一味的进行责骂，要想让他考好，还得给点儿好处才行。好吧，下次考好了，承诺给予物质鼓励，用“钱”来砸考分。

终于被训斥完了，孩子走进了自己卧室。你猜他在想什么？他在想，其实自己就是个打杂的，老妈就是个老板，活儿干好了才有奖励。原来“老板娘”是这么来的啊。

孩子们学习动力是有了，但这动力不是兴趣，而是家长给自己许诺的智能手机，许诺的自行车，许诺的笔记本……

我们总是在提学习兴趣，也都认可“兴趣是最好的老师”，但是我们家长所做的，是在培养孩子们乐于学习的品质吗？中学生的学习中已经被注入了过多的物质因素，就有点儿像给病人用吗啡，这也仅是短期缓解，治标不治本。

很多时候，我们家长们总是抱怨孩子们太小不懂事，不理解自己的用心良苦。其实我们也需要静下心来好好思考下自己，反思下自己的方法、方式都正确吗？科学的教育并不是把孩子培养成教育者幻想中的人，而是让孩子成为他自己；不是把教育者的兴趣强加给孩子，而是要看自己孩子内心的兴趣，努力挖掘孩子内在的潜能，顺应孩子自然天性，让孩子自我发展……打算参加兴趣、特长班的辅导，就应该让孩子凭着自己的兴趣来选，咱们家长们作个参考即可，要让孩子做喜欢的事。就像魔术师刘谦一样，一招之鲜，便可吃遍天下。

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