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最近在網上看到一則消息，聽說國家正在考慮取消高中文理科分科。

天哪，這怎麼行呀。這樣的改革怎麼行得通呢？？？

作為一位高三的教師，我一直盼望能夠以一種成績+能力的模式來決定高考的錄取，但是對於取消分科，我認為這是萬萬不可的。下面我簡單地說說原因。

首先，取消分科會很大程度上加大學生的負擔。現在學生的負擔已經很大了，他們要學那麼多學科，非高考學科也要努力去學，准備學業水平測試，因為學業水平考試沒考過或考得不好會拿不到畢業證或者影響高考錄取。學生的學習時間已經很緊了，如果取消分科，意味著每一門都要很認真去學，學生會無所適從，疲於應付。又何談學得精深呢？

其次，取消分科違背知識趨勢，不利於培養專業人才。現在的知識越來越細化，分工越來越細，對於我們每個人來說，只需要在某一或者兩個方面精通就行了，沒有必要什麼都要知道，因為人不是全才，不可能會什麼都精通的。什麼都學等於什麼都沒學，因為做不到精通二字。當然，我知道，對於學生掌握一些基本的知識是很有必要的，但沒有必要非常通過取消分科，通過高考來掌握。想象一下高考一下子由６門變成９門後的影響吧！

第三，取消分科不利於發揮學生所長。在我帶的很多學生中，有的文科非常好，但理科不會，有的則恰恰相反。通過選擇他們善長的文科或者理科，學生可以相對發揮自己所長，但是如果要取消文理分科，那麼意味著學生要花很多時間在他們並不感興趣也並不善長，甚至將來也用不到的學科上，而耽誤了本該學得更好的學科的深入學習。我覺得很不值得！

第四，取消分科會讓學校和教師難以備戰高考。學科增多就會使每個學科的課時大大變少，在學習內容不會減少多少的前提下，每門學科必須上得很快，在走馬觀花或者蜻蜓點水式的教學下，基礎好的學生課後要花本來就非常緊張的時間來消化，基礎不好的學生甚至會變得厭學。教師的考試、練習和跟蹤強化如何能保證？？？

高中物理网（gaozhongwuli.com）D组整理发布。

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