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12-05-精选

来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）

我们教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，任何一个年级都有大量的考试与练习，教师在题海徜徉，同学们在题海中鏖战……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

整个教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”，老师不再以传道授业为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，很多都是为了升学而发展特色，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找“途径”升学，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

各个中小学校亦是如此，费尽心思抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，把教育回归到其“育人”的本源呢？笔者认为，地方各级教育部门及学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是素质教育的初衷之所在。

在招生录取工作上，各个学校也应逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩与表现，全面、科学核查学生的潜质。

身为一线的老师，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，但是我们能改变我们自己的“课堂”，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

文/苏阳，投稿@物理网博客，转载必须注明所有链接，维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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