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12-04原创

来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）

观察下自己周围的中小学教育环境，你会发现有很多地方还并没有真正意义上尊重学生个性化的成长与学习，而且，很多教育现象还总在有意与无意中限制着孩子们的自由成长。

从事教育工作的不少教师出于功利目的，在教导孩子们的时候总“恨铁不成钢”，总是使用嘲笑、歧视、蔑视、等不文明语言。任课老师的这些话，会严重影响孩子们的健康成长。

很多家长亦是如此，责备起来孩子，比学校的老师还要夸张。国内家长们几乎都唯考分“马首是瞻”，只要孩子考试考得不好，孩子基本上得不到安慰，家长就知道责骂。

可以想象一下，一直处在这样学习环境下的学生，怎么可能有一个阳光、努力向上的心态？不少的孩子产生挫败感，丧失学习信心也是意料中的。

联合国教科文组织就曾发表文章，呼吁教育改革，教师们除了传授知识内容外，应该更多的去思考如何让被教育者成长；要让学生学会思考，积极、主动的去探索，而不是一味的从老师那里吸收知识。

目前国内的教育就是：只有学校考试成绩高的学生，才能得到老师和家长的双重认可，否则，你就注定是大家眼里不受欢迎的人，是学习上抬不起头来的“差生”。

很多学生在其他的方面表现突出，比如棋类、表演等，这些爱好却被家长们定义为“不务正业”。考试拿不到高分，一直得不到表扬，学生内心就非常容易产生挫败感，对学习更是没有兴趣，更是不努力了。

家长对孩子要有宽容心、爱心，别把成绩看的太重，多寻找孩子积极的一面，多给孩子创造在其他方面“大显身手”机会，让孩子全面发展，多体谅、关心一下孩子们的不足，多理解一些孩子需求，多一些表扬，孩子自然也就不会轻易产生挫败感。

作为家长，别给孩子定太高的目标。在目前的应试大环境下，家长和老师包括孩子们自己都做不到对考试成绩不在乎。孩子们本身学习压力就非常大了，作为父母要尽量去体谅他们，帮助他们制定切合实际的学习目标。

文/物理网小溪，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意转发，咒你爹娘出门被车撞。】

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