关注王尚老师微信公众号：王尚 ，可免费获取物理视频资料

11-28首发

文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）

仔细观察下咱们身边的中小学教育环境，你会发现有很多地方还没真正意义上尊重学生个性化的成长与学习，还在有意、无意之中束缚着孩子们，阻碍其自由成长。

从事教育工作的不少教师出于功利目的，在学生的教育上总是“恨铁不成钢”，总是使用嘲笑、侮辱、诽谤等不文明，对孩子造成心理阴影的语句，在一定程度上，会影响孩子的全面健康成长。

很多家长也是这样教育孩子，责备起来孩子，比学校的老师还要夸张。国内大部分的家长们几乎都唯考分“马首是瞻”，只要孩子考得不好，孩子得不到任何的安慰，家长就知道责骂。

可以想象一下，一直处在这样学习环境下的学生，怎么可能有一个阳光、积极努力向上的心态？长期以往，孩子们一定会产生挫败感。

联合国教科文组织在《学会生存》一书中就曾呼吁：教师们除了传授知识内容外，更应该去思考如何让被教育者健康成长；要让孩子们学会思考，主动的去探求，而不是只会从老师那里吸收知识。

目前国内的教育就是：只有学校考试成绩高的学生，才会得到老师和家长的认可，否则就注定是不受欢迎的人，是学习上抬不起头来的“差生”。

有不少的学生在其他的方面表现的很好，比如体育、音乐等，这些爱好却被家长们定义为“不务正业”。考试拿不到高分，就得不到家长们的任何认同与表扬，同学们的内心就容易产生挫败感，对学习更是没有信心，不上进。

对待孩子一定要有宽容心、爱心，别把成绩看的太重，多寻找孩子积极的一面，多给孩子创造在其他方面“大显身手”机会，让孩子全面发展，多体谅、关心一下孩子们的不足，多理解孩子对家长的心理需求，孩子也就不会轻易产生挫败感。

让孩子参与家庭劳动也是一个很好的教育模式，让孩子感受劳动的辛苦，从而理解父母的不易，学会感恩，知道感恩。通过课外活动，亲身感受坚持努力的重要性，理解有些事儿自己不去努力坚持就很难完成。 咱们在学校的学习，不是同样的道理吗？

文/物理网小宁，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】

关注王尚老师微信公众号：王尚，可免费获取物理视频资料