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浅析:新教师应该多向班里的学生们讨“授课经验”
2013.11.27 10:39

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11-27-校正

来源:高中物理网(gaozhongwuli.com

今年学校招来了不少年轻老师,都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足,应变能力也差,再加上的学生们课堂“太活跃”,很多老师,尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办。

高中生

有很多的年轻老师喜欢跟着、旁听老教师的课,想从老教师的课堂上收获点儿经验,以镇住那帮淘气的学生。

这样做有效果吗?我持非常怀疑的态度,这样做一定收效甚微,甚至有可能还会起到消极的作用。这是为什么呢?下面,我来给大家说说我的观点。

第一,老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,与学生交流过程中的眼神,课堂上教学的气场,应变经验,甚至是教学举止。你要想拥有这些东西,恐怕只能靠时间的积累。

其次,老教师授课上最大的特点,同时也是最值得新教师学习的,是知识的沉积与厚积薄发。互动性,与学生打成一片,恰是新老师的教学优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把自己的优势“淡化掉”。

本来气场就差,年纪小还学老教师的口腔,势必会让学生们厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己,走自己的路。

与其抬着头,听老教师们的课学习经验,倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别总拿着老师的架子,坐在同学们之间,虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好?还有哪些地方值得改进?

文/teacherxu,投稿高中物理网博客,转载注明所有链接。【恶意剽窃、转载,咒你爹娘出门被车撞。】

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