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11-16原创

来源：高中物理网（gaozhongwuli.com）

国内当下教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，大量的检测、练习、模拟，任课老师们在题海徜徉，学生在题海打拼……我们孩子的教育，为何总是“做题”、“考试”、“成绩”？

整个教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以“传道、授业”为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找“途径”升学，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

我们的学校呢？也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，把教育回归到其“育人”的本源呢？笔者认为，地方各级教育部门及学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是素质教育的初衷之所在。

在招生录取工作上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

身为一线的老师，我们在教育上应有所为，也有所不为。我们改变不了整个社会的环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

文/物理网周晓雨，此文发布于@物理网，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意转载、节选文章内容，全家被车撞死。】

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