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2013年10月31日09:10来源：南方都市报

　　北京中高考改革方案向社会征求意见已于本周一截止，尽管正式方案要等到年底才能出台，然而，对于英语分值降低、实行社会化考试这样的大势所趋，一些学校的英语教师开始表示出自己的担忧，“英语课时必然会减少”、“英语教学方式将迎来变革，哑巴英语将不复存在”、“英语教师有富余，将面临转岗、下岗”……北京青年报记者昨日采访本市部分学校校长、英语教师了解到，这次改革之后，英语教师将有可能面临着一次教学方式和教学岗位的“大洗牌”。北师大附中大兴南校区校长卢青青认为，此次改革，速度很快，一些学校，尤其是高中英语教师情绪有波动，教育部门要注意如何应对，平稳他们的情绪。
　　影响·教学方式
　　听力加重 小班化教学
　　部分英语教师“水土不服”
　　“英语降低分值，英语课时肯定会减少，而且听力比重增加，肯定会在英语总课时中增加听力课程，也有可能是专门的听力课。”顺义牛栏山第一中学高三英语教研组组长张亚安表示，对于此次中高考英语改革，她和其他老师都觉得肯定会对英语目前的教学方式有很大的冲击，“我们现在就是一堂英语课，包括很多内容，有的时候说，有的时候听，有的时候写，但其实还是应试的内容多。但今后这样变化，是不是意味着我们可以将英语课分解为听力课、阅读课、写作课、口语课这样的类似于大学英语系的小班授课方式，都是可以探讨的问题。”
　　“从发展趋势看，将来英语科目更适合小班化的走班教学，可以针对学生的不同水平和需求分层次教学。许多英语老师也希望能专门负责听说读的各个分项。”首师大附中负责英语教学的程老师同样表示，“未来英语小班化走班制肯定是个趋势，英语老师的责任也会跟着加重，我们除了英语教学，还要担起小班的班主任，压力很大。”
　　北京一位重点中学的英语特级教师表示，英语教学如果要改变目前的应试化痕迹，对于一线教师将是一次极大的考验。“原来老师就是告诉学生这个题选择哪个答案是正确的，现在突然让他去上口语课，怎么说，如何说，说什么，我估计很多教师会很怵，很蒙，或者根本就没有这个能力，怎么办？所以，我觉得改革后，很多教师肯定会水土不服。”
　　影响·教学岗位
　　部分英语老师可能转岗
　　学校表示不再招收新英语教师
　　“我们有些学生英语能力强、分数高的，可能就不想再学英文课了，一些学生高一考取了高分，可能高二高三就不学英语了，所以英语课学生规模会逐渐缩小，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。”北青报记者昨日在采访某附中英语教学负责人时，她表示全校七十多位英语教师在听到英语中高考调整消息时，许多人都面露难色。“英语中高考的调整，虽然不至于淘汰多少英语老师，但大家会面临到的是转岗，要有心理准备，寻找自己适合的岗位。”
　　英语老师可以转到什么岗位？该负责人表示，“学校用到英语的岗位还很多，如国际部、外事部等岗位，也可以考虑上英语选修课，组织英语活动。英语老师可以发挥自己所长，思路还是很广的。我们有个老师非常喜欢织毛衣，她可以考虑开这个选修课。”
　　但是否每个英语老师都适合转岗，该英语教学负责人表示，“有些英语老师肯定不适合转岗，但思路还是很广，一是学校组织老师培训，不可能不管。二是自己要提前做好各方面准备，将来转岗的心理调适是有难度的，后期有些工作要跟得上才行。”此外，该老师认为有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时，可能会有劣势，“我作为年长些的教师，在语言上和年轻人相比，可能会有劣势。他们接受媒体信息多，语言表述能力、词汇量等各方面都比我们强，但是多年的教学经验，我们也会有自己的优势。将来如果转岗，我们对于教学管理或行政管理职位也是擅长的。”
　　对此，一位远郊区县学校的英语教师表示，在他们学校一些英语教师是聘用人员，还没有解决编制问题，“现在这些英语教师很担忧，怕学校随时可以不再聘用他们了。”同时，一位学校负责人表示，最近几年，他们学校将不再考虑招收新的英语教师。
　　影响·考试题目
　　完形题可能被弱化
　　主观题可能会增多
　　海淀某顶尖附中的外语教研组组长表示，根据此次的中高考改革方向，可以看出英语科目将注重功能教学，重视方向由读的语言输入变为写和说的语言输出，“这样完形题会被弱化。”面对英语听力考试增大比重，该老师表示，“听力课时量肯定要增加，我们一线教师也会给学生调高听的力度和难度，会增加更多主观听力题的训练。以往英语听力的客观选择题比较应试，主观题则更注重实际应用，能真正检验听的能力，未来也真正应用得到。”对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，按照目前的初步规划，北京高考英语实行社会化考试后，在一定时期内还会由北京教育考试院负责命题。但他个人认为，如果能像托福、雅思考试实行标准化考试、建立专业题库，未尝不是未来一个发展方向。中国教育科学研究院研究员高峡表示，在中高考英语考试内容调整方面，譬如现在考试内容中涉及比较多的语法题目，可能会降低。因为语法对于提高学生英语水平是不利的。同时，改革将强调应用性，高考英语在出题方法和方式上都要发生变化，分值、考试时间、试题数量等都有可能发生变化，不能以简单的分值来分配推断。
　　中国人民大学教授程方平则表示，高考英语既然要重视应用性，那么简单的填空题肯定是要有所下降的。

文章由物理网http://gaozhongwuli.com/；A组编辑发布。

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