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10-29审核

来源：物理网（gaozhongwuli.com）

当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，都要加班、加点；周末与节假日也得补课，大量的检测、练习、模拟，任课老师们在题海里泡着，学生在题海打拼……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

各个年龄段的教育基本上都在训练学生的“应试能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长教育或特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，很多都是为了升学而发展特色，让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等，给他们寻找升学的途径，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

学校呢？也是如此，不择手段的抢生源，挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是学校的升学率、一本率。

如何逐步改善目前应试教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化，严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

任何一个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生问题上，各个学校也应顺应时代需要，逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考平时课业成绩与各个方面的表现，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

身为一线的老师，我们应有所为，有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的力量让周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文/张力老师，笔者系物理网资深编辑。文章首发@物理网博客，转载必须保持文章原貌，并注明所有链接。【恶意节选、转载文章内容，全家被车撞死。】

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