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文章首发:物理网(gaozhongwuli.com)
四十来岁的家长朋友们在一起聊天,说到的最多的,便是孩子的分数了。自己孩子分数高了,家长总会憋不住,情不自禁的显摆一下,有时还会“嘟嘟嘟”的说个没玩没了,炫耀的那么让人生气。
冷静想一想,这不能全怪人家,谁让咱孩子这次考得这么差呢?若是反过来,咱孩子考了班里的第一名,说不定,自己比她还疯狂呢!更是说个没玩。没办法,认了吧。
真是那句话,“恨铁不成钢”,朋友面前还能忍住,到了家就再也憋不住了。必须把孩子拉出来谈话,把朋友给自己炫耀的事,一字不变的说上三遍,开始拿孩子和人家的孩子比,把孩子责骂的抬不起头来。
恩威并重,这个咱明白,咱是开明的家长;不能一味的进行责骂,还得给孩子点儿好处才行。算是为了满足自己的虚荣心吧,承诺下次考好了,给予物质鼓励,用“钱”来砸考分。
被训斥完了,孩子走进了自己卧室。你猜他在想什么?他在想,自己其实就是个打杂工的,老妈就是个老板娘,活儿干好了才有奖励。原来“老板娘”是这么来的啊。
不管怎么说,这下孩子们学习的动力是有了,但这动力并非源于自己的兴趣,而是家长给自己许诺的智能手机,许诺的名牌衣服,许诺的欧洲游机票……
我们说学习兴趣,说“兴趣是最好的老师”,但是我们所做的,是在培养孩子们乐于学习、善于学习的品质吗?在当下的中学生学习中注入了太多的“物质激素”,就有点儿像给病人用吗啡,这也仅是短期缓解一下,治标不治本。
有很多时候我们家长们总是抱怨孩子们太小不懂事,不理解自己。其实我们也需要静下心来思考一下自己,反思下自己的方法、方式都正确吗?
文/物理网周小雨,首发@物理网博客,转载必须注明所有链接,并维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家明天都被车撞死。】
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