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杂谈:老师们的职称评定,谁有说服力?
2013.09.21 14:39

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09-21精华

来源:物理网(http://gaozhongwuli.com/

我们把所有的条条框框都放到一边,随便找一个中学生问他:这位老师是不是位好老师?你觉得他具备高级教师的资格吗?你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢?

我不知道孩子们会如何来看这件事儿。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧?

高中生

教育评价是一项系统、复杂的工程,需要不断的探索与实践。但是,教育改革,喊了多少年;完善科学、合理的评价机制,也提过多少遍,却总是雷声大、雨点小。

看了很多关于教师评定职称探讨和分析的文章,在咱们物理网就有很多,其中一点便是要“去行政化”,要让教学回归校园教育的本质。

在谈及职称评定改革时,总是能听到类似的话:教育是要改革,是要破冰,可难度大,周期也长,不能要求太快。在既得利益者的干涉下,改革举步维艰;教育行政化、官腔话太严重。

上文说的有点偏题了,还是回过头来。笔者个人觉得,老师就是教书的,学生们才该是老师最好的“裁判”。

被学生们认可、喜欢的教师才是好教师;把书教好,能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知到何时,学生们才有资格给老师们来评优劣。我想,一定有不少在教学中非常尽心卖力的老师,有我这样的想法吧。

文/teacherxu,投稿高中物理网博客,转载注明所有链接。【恶意剽窃、转载,咒你爹娘出门被车撞。】


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