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09-16-精选

来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）

学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从校园里走出来的。因为缺乏实战的授课经验，应变能力也差，再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”，有不少老师，尤其是女老师总被学生们“折腾”。他们也不知道怎么办。

有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师收获点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。

这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？我来给大家分析下。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上教学的气场、声音，包括教学上的举止等。你要想拥有这些东西，只能靠时间的积累！

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得学习的，是知识的沉积与厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就不足，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子，和同学们坐在一起，问问同学们自己哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？

文/teacherxu，投稿高中物理网博客，转载注明所有链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】

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