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微评论:让当下的教育回归其“育人”的本源
2013.09.12 18:49

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09-12经典

来源:高中物理网(gaozhongwuli.com

当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,都要加班、加点;节假日还得补课,大量的检测、练习、模拟,任课老师们在题海徜徉,学生在题海打拼……我们孩子的教育,为何总是“做题”、“考试”、“成绩”?

整个社会的教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试,能升上好学校。

用功读书

一些所谓的特长、特色教育,也是围绕着考级、考证书的需求而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长,让学习成绩平平的学生来练美术、练舞蹈、练绘画、练体育等等,给他们找升学的“捷径”,根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

我们的学校呢?也是如此,不择手段的抢生源,挖名师,尽一切办法把学生们的“分数”提起来;学校所追求的只有一个,那就是学校的升学率。

怎样改变教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化,在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个学生都是与众不同的个体,教育从业者要做的,就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索与发掘学生的特长,带着学生们循序渐进的健康发展,这才是素质教育的初衷之所在。

在招生上,各个学校也应顺应时代需要,逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法,多参考学生的平时课业成绩与表现,综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教师和校长,在教育问题上我们要有所为,也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境,可我们有能力来改变自己的课堂,能尽自己的力量让教育变得更理性,让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

文/物理网周晓雨,此文发布于@物理网,转载必须保持文章原貌,并注明所有链接。【恶意转载、节选文章内容,全家被车撞死。】

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