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浅析:教师们的职称评级,谁有资格?
2013.09.10 08:48

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09-10-投稿

文章首发:物理网(gaozhongwuli.com

我们把所有的条条框框都放到一边,随便找一个高中学生,就问他:这位老师算不算是位好老师?你觉得他具备高级教师的资格吗?你认为应该如何来给老师评分呢?

我真的不清楚学生们会怎样来看待这件事。我想你也不清楚吧?

学习

教育评价是一项系统、复杂的工程,教师评价也需要科学探索、努力实践。但是,教育改革,喊了多少年;构建科学、合理的评价机制,也重复了多少遍,却总是只见雷来,不见落雨。

看过不少教师评定职称探讨的文章,在物理网也有不少,其中一条讨论的很激烈,便是“去行政化”,要让教学回归教育的本质。

在谈及职称评定改革时,我们总能听到一些这样的话:教育是要改革,是要破冰,可难度大,周期也长,不能要求太快。在既得利益者的阻挠和干涉下,改革举步不前;教育行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了,还是回过头来。笔者个人觉得,老师就是教书的,学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

被学生们认可、喜欢的教师才是好教师;把书教好,能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知到何时,学生们才有权利给老师们来评定职称。我想,一定有很多教书尽心的老师,有与我类似的想法吧。

文/物理网小雨,投稿高中物理网博客,转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载,咒你爹娘出门被车撞。】

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