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杂谈:教师们的职称评级,谁有权利?
2013.08.29 19:20

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08-29-整理

来源:物理网(http://gaozhongwuli.com/

我们先把教委的条条框框都放到一边,随便找一个高中学生,就问他:这位老师算不算是位好老师?够不够高级教师的资格?你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢?

我不知道孩子们会怎样来看待这件事。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧?

教育评价是一项系统的社会工程,需要不断的探索与实践。但是,教育深化改革,喊了多少年;构建科学、合理的评价机制,重复了多少遍,却总是雷声大、雨点小。

看过一些教师职称评定探讨的文章,在物理网也有不少,其中一点便是要“去行政化”,要让教学回归教学。

谈及教师职称评定的改革时,总是能听到类似的话:教育要改革、要破冰,可难度大、周期长。在既得利益者的干涉下,改革举步不前;教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了,还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者个人觉得,老师说白了就是个教书的,学生们才该是老师最好的“裁判”。

学生喜爱的教师才是好教师;能在课堂上把书教好,能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知到何时,学生们才能有给老师评定职称的权利。我觉得,应该有很多教书尽心的老师,有与我类似的想法吧。

文/物理网小宁,投稿高中物理网博客,转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制,咒你爹娘出门被车撞。】

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