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08-22-珍藏

文章首发：物理网（gaozhongwuli.com）

我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这位老师算不算是位好老师？够不够高级教师的资格？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？

我真的不清楚学生们会如何来看这件事儿。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程，需要科学探索、不断努力实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是雷声大、雨点小。

看了很多关于教师评定职称探讨的文章，在物理网就有很多，其中有一个观点讨论的很是激烈，便是“教育要去行政化”，要让教学回归校园教育的本质。

在谈及职称评定改革时，我们总是能听到类似这样的话，教育是要改革，但你们也不能太着急，要一步一步来嘛。在既得利益者的干涉下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

上文说的有点偏题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者的看法是：说白了老师就是个教书匠，学生们才该是老师最好的“裁判”。

学生们喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识科学有效的传递给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知要等到什么时候，在校学生们才有资格给老师们来评优劣。我想，一定有很多教书尽心的老师，和我持有同样的观点吧。

文/老高，投稿高中物理网博客，转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】

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