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观点:新教师要多向班里的学生们讨教教学经验
2013.08.18 10:33

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08-18投稿

来源:物理网

今年学校招来了不少年轻老师,都是刚毕业从大学里走过来的。因为教学经验不足,长得太年轻,气场不够,再加上目前高中生们却是有点儿“活泼”,有不少老师,尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办,只知道一味的像老教师们请教。

有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课,想从老教师那里学点儿经验,以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

有效果吗?我持一个怀疑的态度,甚至有可能还会起到反作用。为什么呢?我来给大家分析下。

第一,老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,看人的眼神,课堂上教学的气场、声音,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。要想拥有这些,恐怕只能靠时间的积累。

第二,老教师在教学上的最大特点,也是最值得我们学习的,是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性,与学生打成一片,恰是新老师的教学优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就不足,年纪轻轻的,还学老教师的口腔,势必会让学生们厌烦。因此,我建议青年教师们要做自己,把自己的优势发挥出来,走自己的路。

与其高昂着头,跟着老教师听课学经验,倒不如拿出点儿时间来,低头跟孩子们做个交流,取取经。别拿着老师的架子,和同学们坐在一起,虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好?还有哪些地方值得改进?

文/晓晨,投稿高中物理网博客,转载注明所有链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】

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