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08-15-原创

来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）

今年学校里来了不少新老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为教学经验不足，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想跟着老教师学点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，我觉得这样收效甚微，甚至有可能还会起到反作用。为什么这么说呢？我来给大家分析下。

第一，老教师授课中的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上的气场，包括教学上的举止等。想拥有这些？恐怕只能靠时间的积累。

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得学习的，是知识的厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来气场就差，长得年轻还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己，把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，听老教师们的课学习经验，倒不如拿出时间来低头向孩子们取取经。别拿着老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？

文/物理网小泽，投稿高中物理网博客，转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】

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